Панель управления
Панель управления
Панель управления
Размер шрифта:
 
 
 
Панель управления
Цвет сайта:
 
 
Панель управления
Изображения:
Вкл.

Официальный сайт

Администрации Нижнетуринского городского округа

25 июня 2014

Её "живой" музей

 

Не знаю, чего в ней больше: любви к истории, любви к детям или неистребимого патриотизма – чувства, давно позабытого последними поколениями людей, не знавшими войн?

Педагог, языковед и при этом – застенчивый, несовременно скромный человек – вот уж не про школьного учителя будет сказано! – Желя Александровна Горяева давным-давно в понимании коллег, учеников и горожан составляет своей личностью, своей сутью, кропотливым трудом краеведа-поисковика и летописца неотъемлемую часть целого – того, что называется историей родного края.

Детей она любит абсолютно прагматично, практически примериваясь к ним с огромным багажом в руках. А еще — с особым, тонким настроем на каждую, не сформировавшуюся еще, не заполненную пока ни знаниями, ни эмоциями душу. Говоря же об обязанностях человека перед Родиной, вот тут-то и делится с ребятишками тем самым патриотизмом, что буквально звенел в сердцах и мыслях многих поколений советских людей. Патриотизмом, о котором в наши дни не принято и говорить-то.

Делает она это ненавязчиво – профессиональный педагог – и с ее уроков краеведения и краезнания пацаны никогда не сбегают. Многие пишут рефераты, увлеченно ищут в Интернете информацию о Первой мировой, о легендарных сражениях Великой Отечественной или Демидовских заводах и уральских мастерах. В стенах ли ее детища – музея или просто в классе, с малышами или старшеклассниками Желя Александровна умеет быть интересной и непредсказуемой, неожиданной и трогательной, где-то жесткой и …сентиментально мягкой, доверчиво нежной.

По большому счету, через свой доморощенный школьный музей она сумела преподать детям, городу жизненные истории времен Великой Отечественной более чем двухсот нижнетуринцев – выпускников и учителей Нижнетуринской школы №1, первого среднего учебного заведения нашего города, которое в 2016 году отметит столетие. Огромный пласт истории города через призму школьного музея – это ли не личный подвиг? Правда, Желя Александровна так не считает. Однако какую-то связь, предчувствие (скорее, предзнаменование) все же в этом видит.

- Когда школа переехала с улицы Карла Маркса в новое здание по улице Чкалова, я обратила внимание на то, что на двери одного из кабинетов уже была надпись: "Музей". Судьба дала подсказку, что ли? Именно этот кабинет мне, преподавателю русского языка и литературы, поручено было превратить в музей, — вспоминает Желя Александровна. – Сделала я это за полгода. Но в помещении приходилось порой даже ночевать: пропущу последний автобус на минватный, вот и пристраиваюсь на раскладушке, у батареи, пальтишко — под голову.

Днем, в свободное от уроков время, я обходила очевидцев событий, свидетелей, так сказать, эпох и лет. Говорила им: "Вы и есть сама история. Поделитесь". Слушала, записывала, с удовольствием принимала в дар музею письма, экспонаты времени. Вечерами сортировала собранный материал, готовила классные часы, формировала стенды. А не стало хватать места под экспонаты, закрыли стендами окна.

У меня там все войны отражены. Хоть и школьный это музей, какой же будет история без самых трагических ее страниц? В музее этом – вся моя жизнь. И он — моя совесть.

Мы разговариваем с Желей Александровной о том, как упорно, годами разыскивала она пропавших в войну родственников, о ее внуке, который учится в техникуме, о хороших военных фильмах: "Их так не хватает в учебном процессе! Про Мересьева, молодогвардейцев, "Судьба человека", "Иди и смотри", "А зори здесь тихие", да вот последний прекрасный фильм о войне — "Мы из будущего". Дети требуют иллюстрированного материала о героизме, стойкости людей, о лучших человеческих качествах и исторических событиях. А мы держим эти шедевры в фильмотеках.

Да, в процессе знакомства с материалом, а потом – на уроке бывают такие моменты, когда у меня самой во время рассказа подкатывает комок к горлу (причем, сколько раз рассказываю, столько раз и хочется в этом месте плакать), и у ребят, смотрю, тоже блестят глаза. О блокадном Ленинграде, например, когда рассказываю. Я ведь передаю им истории, которые слышала, читала сама во время сбора материала для музея.

Один мужчина рассказал, как он, после госпиталя, с четырьмя мальчишками обходил квартиры, чтобы узнать, остались ли там живые люди. В одной из квартир на стук ответила маленькая девочка. Дверь она не могла открыть. На вопрос: "Кто из взрослых дома?" ответила: "Мама и тетя. Лежат в комнате и ничего не говорят…"

Обессиленные постоянным голодом пацаны все же помогли девочке: "Мы нашли доску, протолкнули ее на балкон, и один из мальчиков пополз по этой доске, балансируя и рискуя упасть с высоты шестого этажа. Выбил окно в кухню, проник в квартиру.

Девочку мы тогда спасли. Для умерших взрослых вызвали похоронную команду. Но я на всю жизнь запомнил, как цепенели руки, когда держал веревку с привязанным на ней мальчишкой, как не слушались на холоде пальцы, и как было страшно…"

Или еще эпизод, рассказанный одним из горожан: "Окончилась война, и у нас в детдоме первый раз поставили на стол много хлеба: бери и ешь, сколько захочется. А ребята почему-то не брали. Каждый пододвигал себе пайку – кусочек граммов в 50-60 – а больше рука не тянулась, хоть глаза и выдавали голод…Хлеб этот съели только вечером. Дружно и быстро. Все вместе".

… Характером она в воспитавшего ее деда Ивана (по материнской линии). У нее, кстати, было два деда Ивана и две бабы Марии – как в песне поется, "Иванами да Марьями гордилась Русь всегда…". В молодости, в 30-е годы, дед был сослан из Башкирии на Северный Урал – расстрелять его рука у комиссара не поднялась: хоть и считался дед раскулаченным, справное хозяйство семья имела, да вот только заслуг перед Отечеством было у него поболее, чем у того комиссара: дважды в армию сходил (за себя и за брата), в Гражданскую ушел с красным отрядом и воевал до победного. В селе его звали "солдатом" и "красным партизаном". Всегда уважали за силу, ум и хозяйскую смекалку, считались. Бабушка рассказывала: "Сидим семьей, обедаем, вдруг слышим – дерутся на улице. Ложку положит, встанет, выйдет, разбросает "петухов" — не любил свар, войдет в горницу, снова сядет за стол и обедать продолжит".

На Урал, в поселок Борисовский Исовского района, приехал с семьей, построил дом. И тут тоже сумел поставить себя, хоть человеком был очень скромным.

Двое его сыновей погибли в Великую Отечественную. Да и сам пошел бы добровольцем на фронт, крепкий еще был, но в 60 лет на передовую не взяли.

И что бы ни пережил он, как бы ни бедствовала вся его семья, никогда не позволял он ругать Россию, порядки. Он просто шел и делал добрые дела, и всегда гордился тем, что он русский человек, — говорит Желя Александровна. – Я упорством, терпением и вот этим, въевшимся в сердце, патриотизмом вся в него. Мне очень важно, чтобы остался на земле след от тех людей, что подарили нам мир, жизнь, будущее. Потому я так настойчиво собираю материал, показываю его детям. И сейчас, когда такой ужас творится на Украине, гибнут ни в чем не повинные люди, дети, когда знаешь по опыту Отечественной войны, чем кончается такое противостояние, просто оторопь разбирает и становится страшно…

История – вещь интереснейшая. А живая история – вдвойне. Яркие, колоритные и поучительные биографии земляков: Героя Советского Союза Григория Ивановича Глазунова, Николая Ильича Скорокова и его жены Александры Михайловны, Екатерины Петровны Моксуновой, Мансура Бургановича Хайбулина, Евгения Васильевича Панкратьева – отца русского программирования…Ряд значительно длиннее, эти биографии – словно книги для тех, кто начинает жизнь, для всех ее учеников и детей этих учеников, и внуков, и правнуков. Вот почему они в музее, в ее рассказах, документах.

Нынешний учебный год она посвятит предстоящему 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Как-то попросила учеников школы №1 принести фотографии родных и близких, воевавших, погибших на фронтах, трудившихся в тылу. Дети принесли. Она увеличила фото, а потом сфотографировала учеников с этими фотографиями в руках. Оформила выставку: "Победители и правнуки Победы", провела экскурсии для учащихся всех классов. Реакция детей была бурной и благодарной: приятно ведь чувствовать сопричастность твоей семьи к истории страны. Они сказали: "Все это так необычно. Но именно так надо. Чтобы помнить".

Она ветеран педагогического труда, "Отличник народного просвещения", 54 года отдала педагогике, из них – 47 – в Нижнетуринском городском округе, 13 лет подарила музею в первой школе, создавала еще один музе в школе №4.

Заслуженная и уважаемая горожанка, ее имя в энциклопедии "Лучшие люди России", а она, скромный, добрый и благодарный человечище, пишет в своей биографии: "Горжусь учителями, которые дали нам прочные знания в школе, и своими учениками, проявившими себя в дальнейшей учебе и трудовой деятельности, радуюсь их успехам и… готовлю им заслуженное место в нашем живом музее".

Так и случится. Ведь будут же когда-то у нее последователи!

Наталья КОЛПАКОВА.

Фото Сергея ФЕДОРОВА и из архива Ж.А.ГОРЯЕВОЙ

 

Вернуться к списку